A tanulás képessége, a tudás megszerzése, a megértés és az intellektus növekedése az alapja a teljes és produktív életnek. Valójában a tanulás vitathatatlanul az egyik legfontosabb mentális folyamat az ember számára. Az oktatás és a tanulás képessége lehetővé teszi számunkra, hogy kommunikáljunk egymással, olvassunk, írjunk, számoljunk, elemezzünk, értékeljünk és racionális döntéseket hozzunk. Az oktatás megszerzése lehetővé teszi számunkra, hogy kifejlesszük a karrierhez és a produktív kapcsolatok fenntartásához szükséges készségeket.
Az oktatáspszichológia arra összpontosít, hogy az emberek hogyan tanulnak és tartják meg a tudást – különösen oktatási környezetben. Az oktatáspszichológia magában foglalja az érzelmi, szociális és kognitív tanulási folyamatok tanulmányozását. Az oktatáspszichológia területén belül a speciális tanulmányok területei közé tartoznak a tanítási módszerek, az osztálytermi tanulás, az oktatási környezet, valamint azok a szociális és viselkedési problémák, amelyek akadályozhatják az egyének tanulási és új információk feldolgozásának képességét.
Az oktatáspszichológia területén belüli kutatások, tanulmányok és gyakorlati alkalmazások túlnyomó többsége napjainkban a gyermekekre irányul, a csecsemőkortól a serdülőkorig. Az Egyesült Államokban gyermekek milliói küzdenek tanulási zavarokkal. Ennek eredményeképpen egyre nagyobb szükség van olyan képzett, speciális készségekkel rendelkező szakemberekre, akik segítenek ezeknek a gyermekeknek az oktatásában. Az oktatási pszichológusok kutatásokat végeznek, és olyan programokat hoznak létre, amelyek célja a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek segítése.
A felnőttek iskolába való visszatérésének növekvő tendenciája miatt azonban az oktatási pszichológusok és kutatók a gyermekek mellett a felnőtt tanulókra is elkezdtek összpontosítani. A gyermekekhez hasonlóan a felnőtt tanulóknak is saját akadályokkal kell szembenézniük, beleértve a tanulási zavarokat.
Míg a többségünk természetesnek veszi a tanulás és az iskolába járás képességét, mások számára az osztálytermi tanulás nem ilyen egyszerű. Ezeknek az embereknek a hagyományos osztálytermi környezet tele van frusztrációkkal, bosszúságokkal és zavaró tényezőkkel, amelyek gátolják a tanulási képességüket. Az oktatáspszichológia segít az embereknek megérteni és alkalmazkodni, hogy jobban tudjanak tanulni a hagyományos osztálytermi környezetben.
Sok oktatáspszichológus felügyeli az osztálytermi oktatást a hatékony tanítási stratégiák kidolgozása érdekében. Emellett beülnek az osztályokba, hogy megfigyeljenek bizonyos gyerekeket, és meghatározzák a nehézségeik okait, amelyek lehetnek személyes problémák, mentális egészségügyi problémák vagy egyéb problémák. E megfigyelések alapján a pedagógiai pszichológusok ajánlásokat tesznek a tanárok, a szülők és az iskolaigazgatók számára.
A legtöbb iskolai körzetben legalább egy pedagógiai pszichológus dolgozik. Mivel egy iskolai körzet tanulói meglehetősen sokszínűek, az oktatási pszichológusoknak olyan programokat kell kidolgozniuk, amelyek integrálják a különböző kultúrákból származó, hasonló tanulási zavarokkal küzdő gyerekeket. Ennek érdekében gyakran csoportokban helyezik el a hasonló fogyatékossággal élő gyermekeket. Ez csak az egyik módszer, amellyel a pedagógiai pszichológusok segíthetnek a tanulóknak és kezelhetik a problémákat.
Az osztálytermi megfigyelés és a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek számára programok kidolgozása mellett a pedagógiai pszichológusok olyan szervezetekkel dolgoznak együtt, amelyek a problémás gyermekek és tizenévesek megsegítésére hivatottak. Az oktatási pszichológusok közösségekkel is együttműködnek, és arra ösztönzik a közösség tagjait, hogy adományozzanak pénzt ezeknek a szervezeteknek, és támogassák őket. Az oktatási pszichológusok által végzett kutatások már országszerte javítják az oktatás minőségét. Emellett lehetővé teszi a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek számára, hogy leküzdjék problémáikat, és elérjék személyes és tanulmányi céljaikat.

Pedagógiai pszichológusi pályák

A következőkben néhány karrierlehetőséget mutatunk be a tanulmányaikat pedagógiai pszichológia szakon befejező hallgatók számára.

  • Tanítás. Az oktatáspszichológusoknak lehetőségük van arra, hogy a tanítás és a tanárképzés minden területén részt vegyenek. Gyakran részt vesznek az osztálytermi menedzsment, a tanítási gyakorlat és a tanárképzési programok kidolgozásában. Az osztálytermi irányítással kapcsolatban a pedagógiai pszichológusok pozitív tanár-diák és diák-társ kapcsolatokat alakítanak ki, diákcsoportokat alakítanak ki a viselkedés optimalizálása érdekében, és tanácsadást és más pszichológiai technikákat alkalmaznak a továbbra is problémát jelentő diákok megsegítésére.
  • Tanácsadás. Amellett, hogy tanácsadóként dolgoznak az oktatási programok kidolgozásában, végezhetnek diákfelmérést, viselkedési beavatkozást, tanári konzultációt, krízisintervenciót és egyéni tanácsadást a diákokkal. A tanácsadási szolgáltatásokat és beavatkozásokat nyújtó pedagógiai pszichológusok jellemzően pszichológiai doktori fokozattal rendelkeznek.
  • Kutatás. Az oktatási pszichológusokat gyakran alkalmazzák magánegyetemek és kutatóintézetek, hogy kutatásokat végezzenek. Azoknak az oktatáspszichológusoknak, akik kutatói karriert terveznek, kutatásorientált doktori fokozatot (Phd) kell szerezniük pszichológiából.
Hogyan leszel oktatáspszichológus

Ha oktatáspszichológus szeretnél lenni, készülj fel többéves alap- és mesterképzésre egy akkreditált egyetemen. Az alap- és a mesterképzést is beleértve, a legtöbb pedagógiai pszichológusnak 8-10 év felsőfokú végzettséget kell szereznie.
A pedagógiai pszichológussá válás első lépése a pszichológia vagy egy szorosan kapcsolódó szakterület alapdiplomájának megszerzése. Bár egyes graduális pszichológiai programok különböző végzettségű jelentkezőket is elfogadnak, ajánlott, hogy a graduális képzésre jelentkezők nagyon erős pszichológiai vagy viselkedéstudományi háttérrel rendelkezzenek. A pszichológiából szerzett alapdiploma erős alapot nyújt a pszichológiában, és felkészíti a hallgatókat arra, hogy elmozduljanak a pszichológiában szerzett diplomájuk folytatására. Az alapképzés szintjén az ajánlott tanulmányi területek közé tartozik a pedagógiai pszichológia, a fejlődéslélektan és a korai gyermekkori nevelés.
Az alapképzés befejezése után a hallgatóknak vagy mester- vagy doktori fokozatot kell szerezniük pedagógiai pszichológiából. Azoknak, akik egyetemi oktatói, kutatói vagy gyakorló pszichológusi karrier iránt érdeklődnek, doktori fokozatot kell szerezniük pszichológiából. A gyakorló pszichológusoknak állami engedélyt kell szerezniük. Azoknak a pedagógiai pszichológusoknak, akik a közoktatási rendszerben kívánnak dolgozni, általában legalább mesterfokozattal kell rendelkezniük, de a legtöbb iskolakörzet inkább doktori fokozattal rendelkező pedagógiai pszichológusokat alkalmaz.

Munkakörnyezet

A pedagógiai pszichológusok hagyományos karrierútja az iskolákban és oktatási intézményekben a gyerekekkel való munka. A közoktatás színterén az oktatási pszichológusok dolgozhatnak közvetlenül diákokkal, biztosíthatnak adminisztratív felügyeletet, fejleszthetnek tanterveket, vagy segíthetnek a tanulási rendszerek fejlesztésében. Az oktatási pszichológusok közösségi szervezetekkel és tanulási központokkal, kormányzati ügynökségekkel, magán kutatóintézetekkel, valamint egyetemeken oktatóként és kutatóként is dolgoznak.

Bér és fizetés

Az Egyesült Államok Munkaügyi Statisztikai Hivatalának adatai szerint a pszichológusok, köztük az oktatási pszichológusok éves átlagfizetése 2014 májusában nagyjából évi 74 000 dollár volt. Az általános iskolákban dolgozók valamivel kevesebbet, évi 72 000 dollárt kerestek, míg az egyéni és családsegítő szervezeteknél dolgozók évi 70 000 dollárt. Azt, hogy mennyit kereshet egy pedagógiai pszichológus, befolyásolja a végzettségi szint, a tapasztalat, a munkavégzés helye és a munkakör.

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.